Sesión 3 junio 10 de 2010

El día de hoy comenzamos debatiendo y dando a conocer entre los miembros de la clase el programa con el cual guiaremos nuestro curso a través de la prospectiva tecnológica donde socializamos la justificación, objetivos, y proyectos a lo largo del curso y del correr de los días durante este período académico.

Luego de ello iniciamos el debate sobre la lectura de Pierre Levy, ¿Que es lo virtual? donde establecimos las diferencias entre lo actual y lo virtual y los significados de la virtualización y actualización, concluimos aquellos significados con ejemplos claros como el de una mesa y el de una botella contenedora de agua, por último procedimos a profundizar en nuestra profesión y lanzamos una pregunta al debate para ser contestada en la siguiente sesión: ¿ A través del Diseño Industrial crear actuales que generen potencialidades en abstracto para actualizar nuevos procesos de virtualización ?

Protocolo Sesión 2 Junio 9 de 2010

Primera sesión de clase magistral donde pudimos establecer las bases de la prospectiva su derivación etimológica "prospectare" que significa: va hacia el futuro, definimos también las palabras CONTEXTO, y ENTORNO.

A su vez clasificamos en primera instancia los futuros posibles y discutimos el como se desarrolla un escenario prospectivo frente a ejemplos de clase como lo son el diseño de objetos para la mejora del estado anímico de los presos en una cárcel, los pasos a seguir para poder disminuir la fatalidad explorando la visión de los expertos y los actores frente al tema, decantando la información, describiendo el escenario con la validación de expertos y actores, construcción de hipótesis y el paso final que es la toma de decisiones y estrategias para aproximarse a la hipótesis.

Protocolo Sesión 1 Junio 8 de 2010

Presentación del docente que dictará la cátedra donde establecimos las reglas del juego, hora de llegada, compartimos e-mail´s, e hicimos una breve introducción de los proyectos los cuales realizaremos durante el curso de la cátedra, a su vez iniciamos con la difusión de una lectura vía e-mail para desarrollar a lo largo de la primera semana de clase donde se deben evidenciar mapas mentales y resúmenes de clase también protocolos de las sesiones de clase.